Pak Bejo merupakan guru kelas 5 SD pada waktu mengajarkan konsep perambatan kalau di kelas, dia mendapatkan sebagian besar peserta didik kesulitan memahami materi yang tidak memperhatikan penjelasannya hal ini membuat Pak Bejo merenung dan bertanya-tanya, “Mengapa para peserta didik cenderung mengantuk ketika dia menjelaskan konsep perambatan kalor depan kelas?”Rencana tindakan yang dapat dilakukan Pak Pardi untuk mengatasi permasalahan di kelasnya adalah?

Pak Bejo merupakan guru kelas 5 SD pada waktu mengajarkan konsep perambatan kalau di kelas, dia mendapatkan sebagian besar peserta didik kesulitan memahami materi yang tidak memperhatikan penjelasannya hal ini membuat Pak Bejo merenung dan bertanya-tanya, “Mengapa para peserta didik cenderung mengantuk ketika dia menjelaskan konsep perambatan kalor depan kelas?”Rencana tindakan yang dapat dilakukan Pak Pardi untuk mengatasi permasalahan di kelasnya adalah?

Pak Bejo merupakan guru kelas 5 SD pada waktu mengajarkan konsep perambatan kalau di kelas, dia mendapatkan sebagian besar peserta didik kesulitan memahami materi yang tidak memperhatikan penjelasannya hal ini membuat Pak Bejo merenung dan bertanya-tanya, “Mengapa para peserta didik cenderung mengantuk ketika dia menjelaskan konsep perambatan kalor depan kelas?”Rencana tindakan yang dapat dilakukan Pak Pardi untuk mengatasi permasalahan di kelasnya adalah?

  1. memberikan ulangan harian tentang adaptasi perambatan kalor
  2. memberikan hukuman kepada seluruh peserta didik yang mengatuk
  3. menugaskan peserta didik untuk belajar mandiri tentang perambatan kalor
  4. meminta peserta didik mengamati tayangan video tentang fenomena perambatan kalor dan menyampaikan pendapatnya
  5. meminta peserta didik untuk menuliskan pendapat tentang fungsi pakai pada alat masak logam

Jawaban: D. meminta peserta didik mengamati tayangan video tentang fenomena perambatan kalor dan menyampaikan pendapatnya

Dilansir dari Encyclopedia Britannica, pak bejo merupakan guru kelas 5 sd pada waktu mengajarkan konsep perambatan kalau di kelas, dia mendapatkan sebagian besar peserta didik kesulitan memahami materi yang tidak memperhatikan penjelasannya hal ini membuat pak bejo merenung dan bertanya-tanya, “mengapa para peserta didik cenderung mengantuk ketika dia menjelaskan konsep perambatan kalor depan kelas”rencana tindakan yang dapat dilakukan pak pardi untuk mengatasi permasalahan di kelasnya adalah meminta peserta didik mengamati tayangan video tentang fenomena perambatan kalor dan menyampaikan pendapatnya.

Kemudian, saya sangat menyarankan anda untuk membaca pertanyaan selanjutnya yaitu Bacalah paragraf berikut dengan cermat!Ibu kota baru memang dirancang menjadi area sehat, ramah keluarga, ramah anak, ramah pendidikan, dengan fasilitas infrastruktur yang paripurna kelas ibukota Negara. Sarana dan prasarana transportasi berkonsep mobilitas massal yang menggunakan modal ramah lingkungan. Terbayang hidup di ibu kota baru tanpa polusi dan kemacetan.Kalimat yang dicetak miring dikatakan ketik karena? beserta jawaban penjelasan dan pembahasan lengkap.

Leave a Comment